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蒙氏幼儿园的混龄教育到底好不好?

发布人:跨世纪-儿童之家    发布时间:2020-07-20

  近些年,蒙氏幼儿园的混龄教育火爆幼教圈,无数家长也是慕名而来。那么在大家接受混龄教育的同时,还是会有家长提出:“我们孩子会不会受欺负、孩子们会不会打起来……”

  对此,小编要说当然不会,您只是还不了解蒙氏混龄教育嘞。今天,小编要来为大家介绍蒙氏混龄教育的重要意义与好处!

  一、共同成长

  在蒙氏幼儿园里,让不同年龄的孩子生活在同一个教室,通过老师的有效引导,让大孩子和小孩子和谐成长。这不但使孩子的身心、能力等各方面得到有效锻炼,而且对于现如今大多的独生子女家庭来说,这样的混龄环境,会使孩子更快的适应群体生活,在幼儿时期就锻炼了早期的社交能力。

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  相对于传统幼儿园来说,这便是混龄幼儿园的最大特色和优势。大大小小的孩子在一起玩耍、学习、生活。他们不分大班、中班、小班,只把一个混龄班级分为大组、中组、小组。也只有在上课时是分组进行的,其他的各类活动如生活、学习、相处各个方面均在一个班级里完成。时间久了,孩子自然就形成了兄弟姐妹的关系。

  二、相互照顾

  在老师科学的引导下,年龄大的孩子处处以哥哥姐姐的身份要求自己,逐渐忘记在家总是接受帮助的特殊地位。这些大孩子会照顾弟弟妹妹的感受,会教弟弟妹妹学习、“工作”,逐渐地,他们就像小大人一样独立、自主,不但学会了照顾自己,也学会了关心身边的人。综合能力基础素养都会得到提高。

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  对于年龄小的孩子,在入班后,会有哥哥姐姐照顾和陪伴,他们会更快的融入这个大家庭,并模仿哥哥姐姐的一些动作、行为进行学习、“工作”,逐渐地他们获得了成长,也能够照顾其他的小朋友。

  而同龄幼儿就能够互相学习、合作学习,共同进步。

  三、培养幼儿的健全人格。

  类似于“家庭”的混龄编班形式,对克服独生子女适应力不足的现状,有着极为重要的作用。幼儿通过与不同年龄的同伴相互交往、共同生活,自然地学会了与人交往的方式和方法,避免以自我为中心等。

  为大家讲述一个真实故事:跨世纪幼儿园星光班——雅馨小朋友初到幼儿园时,一到吃饭时间,她就会找各种理由逃避,也不愿意接触任何小朋友。每当老师建议馨馨可以找一位姐姐来帮助自己时,她就会拒绝,不让小朋友接近她。

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  这样的状态一直持续了一周左右,后来,她就慢慢好转了,当老师再一次问馨馨是否要找一位小朋友来照顾她时,馨馨不假思索地说:“我要小鱼儿姐姐来照顾我”。到了中午午睡的时间,馨馨想妈妈了,开始有点情绪。这时,鱼儿走到她身边,轻轻地说:“今天中午姐姐陪你睡觉好不好?如果你不哭,我就一直陪着你;如果你哭了,那姐姐就回到自己的小床上睡觉了。”馨馨连忙点点头说:“姐姐,我不哭。”就这样,馨馨的状态一天比天好,还会去帮助其他小朋友了。

  最后的话:

  亲爱的园长,请相信生活即教育,在跨世纪幼儿园充满爱与和谐的混龄环境中,孩子们会自然地学会生活、学会学习、学会创造、学会社交,从而为以后的人生打下全面的基础。

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